Организация питания в образовательной организации

Расписание уроков на 2024 – 2025 учебный год составлено в соответствии с учебным планом МБОУ «Сосновская СОШ», с требованиями СанПина к составлению расписания, с учетом баллов ежедневной и недельной нагрузки обучающихся, исходя из имеющихся базовых возможностей школы

Расписание учебных занятий учитывает выполнение следующих требований:

• создание оптимальных условий для обеспечения эффективного труда обучающихся;

• обеспечение высокого уровня эффективности труда педагога, профилактики снижения его работоспособности как в пределах одного рабочего дня, так и в течение рабочей недели;

• учет материально-технических условий образовательного учреждения;

-соблюдение требований нормативных документов, регламентирующих работу образовательного учреждения.

При составлении расписания учебных занятий учитывалось:

• данные о дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов;

• чередование учебных предметов в течение учебного дня и недели по степени сложности;

чередование основных предметов с уроками физической культуры, труда (технологии), изобразительного искусства, ОБЗР.

Школа работает в одну смену. В МБОУ «Сосновская СОШ» в 2024-2025 учебном году шестидневная учебная неделя. При составлении расписания выполнены гигиенические требования к максимальному общему объему недельной образовательной нагрузке обучающихся 1-11-х классов при 6-тидневной недели.

Общий объем нагрузки в течение дня соответствует СанПиН 2.4.2.3648-20. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательной организации, состоящей из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки:

для обучающихся 1-х классов — 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков (вторник) за счет урока физической культуры;

для обучающихся 2-4 классов — не более 5 уроков; для обучающихся 5-6 классов — не более 6 уроков; для обучающихся 8-11 классов — не более 7 уроков.

При составлении расписания использовалась шкала трудности учебных предметов.

Максимально допустимая учебная нагрузка в 1 классе 21 час в неделю. Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня для обучающихся 1 класса не превышает 4 уроков и 1 день в неделю – во вторник – составляет 5 уроков за счет последнего урока физической культуры. В 1-м классе используется «ступенчатый» режим обучения (в сентябре- октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре- декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, январь-май по 40 минут каждый, 1 раз в неделю 5 уроков). В середине дня организуется динамическая пауза, не превышающая 40 минут.

Максимально допустимая учебная нагрузка в 2-4 классах 26 часов в неделю; 3 дня в неделю: во вторник, среду и четверг - по 5 уроков.

С учетом неодинаковой умственной работоспособности обучающихся в разные дни учебной недели расписание составлено так, что в начальных классах максимальная умственная нагрузка приходится на 2, 3, иногда 4-е уроки; в течение недели уровень умственной нагрузки снижен в понедельник и пятницу.

При составлении расписания для учащихся 5-11 классов также была использована шкала трудности учебных предметов и рекомендации СанПин. Расписание для учащихся 5-11 классов сбалансировать труднее, т.к. учителя английского языка, физической культуры, изо ведут уроки и в начальных классах.

Школа организовывает взаимодействие с организациями по физической культуре и спорту. В школе работает библиотека, в фондах которой имеется научно-публицистическая, научно-методическая, детская литература по вопросам здоровьесбережения. Ведутся беседы с учащимися по здоровьесбережению. В рамках внеурочной деятельности ведется работа по здоровому питанию.

Основные блоки здоровьесберегающей деятельности по сохранению и укреплению здоровья:

Блок профилактики и динамического наблюдения за состоянием здоровья обучающихся предполагает:  регулярный анализ результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья обучающихся: 

• использование в школе рекомендованных методов профилактики заболеваний 
• обсуждение данных мониторинга здоровья учащихся на педсоветах
•  создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья: 
• составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;  проведение физкультминуток;
•  гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;
•  четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
•  планомерная организация питания учащихся; 
• реабилитационную работу:

Блок просветительско-воспитательной работы предполагает:

 организацию «Дней здоровья», внеучебной деятельности и воспитательной работы здоровьесберегающей направленности; 

включение в воспитательный план образовательного учреждения мероприятий, направленных на формирование мотивации здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры).

В соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ от 05.11.2013 № 822н (в ред. Приказов Минздрава РФ от 03.09.2015 N 613н, от 21.02.2020 N 114н) "Об утверждении порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях" школой заключен договор с БУЗ УР МЗ Шарканская РБ МЗ" на оказание обучающимся МБОУ "Сосновская СОШ" первичной медико-санитарной помощи.

При реализации образовательных программ МБОУ "Сосновская СОШ" создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает:

• • текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
  • проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;
  • соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
  • соответствие состояния и содержания территории, зданий и помещений, а также и их оборудования (для водоснабжения, канализации, вентиляции, освещения) требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности, требованиям безопасности дорожного движения;

Учителя технологии, биологии, информатики, физкультуры, ОБЗР включают элементы обучения детей безопасному поведению в программный материал, проводят инструктажи. Классные руководители проводят беседы и инструктажи по правилам поведения с учащимися. Основная мера предупреждения травм в школе - это привитие учащимся дисциплинированного поведения, прочных навыков осмотрительности. Вопросы об условиях охраны здоровья учащихся рассматриваются на  родительских собраниях.

Наличие безопасной поддерживающей среды в школе: благоприятный психологический климат, участие школьников в проектах по профилактике психоактивных веществ. В школе проходят тематические мероприятия, классные часы, анкетирование по выявлению факторов риска распространения психоактивных веществ и его оценка. Обучающиеся ежегодно принимают участие в СПТ тестировании.

 В рамках воспитательной работы разработан план мероприятий, направленный на профилактику пивного алкоголизма, по профилактике асоциального поведения и психолого-педагогической поддержке обучающихся «группы- риска, на воспитание у школьников правового самосознания.

Система безопасности образовательной организации ставит перед собой следующие необходимые цели и задачи:

создание организационных и финансовых условий по обеспечению комплексной безопасности участников образовательного процесса;

повышение уровня пожарной, криминальной, антитеррористической, санитарной безопасности образовательной организации;

снижение риска возникновения чрезвычайных ситуаций в образовательной организации;

формирование и отработка навыков безопасного поведения всех участников образовательного процесса.

Комплексная безопасность школы достигается в процессе осуществления следующих основных мер и мероприятий:

1. Плановая работа по поддержанию антитеррористической защищенности.

2. Организация круглосуточной охраны здания и территории школы.

3. Плановая работа по обеспечению безопасности детей и сотрудников в возможных чрезвычайных (экстремальных) ситуациях в мирное и военное время (готовность к гражданской обороне).

4. Выполнение норм и правил противопожарной безопасности 

5. Соблюдение норм охраны труда  и правил безопасности в ходе образовательного процесса.

6. Выполнение требований электробезопасности.

7. Профилактика  правонарушений , курения и других вредных привычек , а также  детского дорожно - транспортного травматизма.

8. Обеспечение информационной безопасности  и безопасности детей в сети Интернет.

9. Предупреждение проникновения в школу наркотических средств и психотропных веществ.

10. Готовность к оказанию первой доврачебной и медицинской помощи и др.

11. Обучение сотрудников и обучающихся:

правилам охраны труда и техники безопасности;

 правилам противопожарной безопасности;

 основам электробезопасности;

основам ГО и ЧС;

оказанию первой доврачебной медицинской помощи и т.

12. Проведение Дня защиты детей и плановых тренировок с обучающимися школы и сотрудниками по эвакуации т, а также действиям в возможных экстремальных ситуациях: угроза взрыва, теракт, пожар,  проявления экстремизма и т.п.

13. Регулярное проведение инструктажей, бесед и лекции и занятий по действиям в условиях ЧС с использованием современных ТСО.

Все работники МБОУ "Сосновская СОШ" не реже, чем раз в 3 года  проходят плановые обучения по оказанию первой медицинской помощи. Согласно пункту 11 части 1 статьи 41 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020) Охрана здоровья обучающихся включает в себя обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.